Les étudiants au musée ou le musée à l’école ?

Il n’est pas rare de visiter un musée et de tomber sur un groupe d’enfants assis au sol, prêtant attention à un éducateur racontant l’histoire d’une exposition, ou de croiser des étudiants pressés entre les murs d’un musée, des feuilles de notes dans les mains, arrêtant d’écrire sur une exposition pour passer rapidement à la suivante. Telles sont les activités que les institutions culturelles peuvent organiser en partenariat avec les institutions d’enseignement, écoles ou universités.

Les musées et les organisations culturelles sont de véritables institutions d’enseignement. Cependant, contrairement à une salle de classe où l’attention individuelle est requise, les visiteurs – enfants et adultes – peuvent se promener d’eux-mêmes dans un musée sans comprendre la portée des expositions, se focalisant brièvement sur les étiquettes au lieu d’explorer en détail une œuvre d’art. D’autre part, les musées ont avantage à être capable de fournir une expérience éducative : les institutions culturelles peuvent organiser des activités qui font participer le public, spécialement les plus jeunes, afin de créer des liens plus personnels avec les expositions.

Pourquoi

J’ai écrit précédemment sur l’importance pour les musées et les organisations culturelles d’engager les publics. Impliquer les écoles et les élèves dès leur plus jeune âge crée des habitudes culturelles sur le long terme. Eduquer les étudiants à interagir avec les expositions muséales de manière curieuse et pensée, développe leurs compétences de créativité et leur esprit critique. Un haut niveau d’engagement et de compréhension des expositions et de l’histoire complète des collections améliore les attitudes des étudiants pour aborder des sujets comme la science et l’art.

Comment

Des collaborations réussies sont établies lorsque les musées atteignent les écoles et développent les supports ensemble. Les musées ont l’expertise des expositions et les écoles connaissent les exigences d’une expérience éducative appropriée, tenant compte de l’âge, des capacités d’apprentissage et du programme d’étude. Avant de mettre en place une expérience éducative, il est important de considérer les objectifs des étudiants et du musée. Pour une nouvelle exposition par exemple, l’objectif du musée pourrait être de créer une sensibilisation et de susciter de l’intérêt. L’objectif des étudiants peut être celui de comprendre une certaine période historique.

Voici quelques éléments à garder à l’esprit lors de l’élaboration d’une expérience éducative :

  • Les étudiants veulent savoir comment les choses fonctionnent : les élèves doivent être engagés et stimulés pour découvrir les choses par eux-mêmes. En travaillant avec les enseignants, des questionnaires peuvent être développés pour permettre aux élèves d’appliquer les apprentissages scolaires et faire de nouvelles découvertes.
  • L’introduction d’informations sous la forme d’une quête permet aux élèves / étudiants une expérience stimulante et mémorable.
  • Les élèves / étudiants doivent rechercher des informations supplémentaires : pour cela, leur fournir diverses sources complémentaires afin qu’ils puissent apprendre à trouver des réponses de manière autonome, et évaluer la qualité de leurs propres sources.

L’éducation pour tous

Bien que je me focalise sur les activités spécifiques que les musées peuvent organiser en partenariat avec les écoles, les institutions culturelles représentent une opportunité éducative pour tout visiteur. Les musées deviennent de plus en plus conscients de cela. Un exemple est le National Motor Museum Trust (NMMT) à Beaulieu (Angleterre) qui a créé des programmes basés sur les principes de STEAM (Science, Technique, Ingénierie, Art et Mathématiques), pour toute la famille (en réponse aux changements apportés par les programmes nationaux d’éducation), comme des sessions de « storytelling », etc. La manière la plus évidente d’engager les publics est d’utiliser les expositions et la connaissance disponible comme clé de création d’activités. Un des moyens d’y parvenir est d’utiliser les nouvelles technologies, un sujet que j’explore dans mon prochain post.

By |2018-03-23T11:16:32+00:0027 juillet 2017|Blog Post|